NIIT和ACCP分析比较

作者：不详 转载自：CSDN.net 成文时间：2004年8月

Aptech和NIIT不仅共同占据了印度软件培训市场的五成以上，在世界范围内，也是软件培训产业化的样板。双方曾签署协议，约定两者都不宣称自己是印度“老大”。 两种培训的最大优势在于它们所设计的课程和世界IT业界的实际应用软件是一一对应的。

　　下面我们对这两种培训做一个比较，以便各位朋友选择合适自己的培训机构和课程。

　　一、背景比较

　　NIIT成立于1981年，是总部设在印度的信息技术（IT）跨国公司。是专门提供教育，培训，软件解决方案和教育多媒体的上市公司。是一个年收入超过3亿美元，每年按50%速度增长的IT公司。公司的国内收入和国外收入大约是各占一半，教育培训收入和软件解决方案收入大约是各占一半。NIIT是一个知识型公司。她是全球最大的信息技术教育培训和提供IT解决方案的公司之一。在印度是第一大教育与培训公司，第二大IT服务公司和第三大软件出口商。　　

　　ACCP（Aptech Certified Computer Professional）是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于2000年引入中国。该课程体系通过结合先进的多模式教学法，使学习者在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自我学习能力和个人素质，成为符合21世纪企业要求的IT人才。
　　Aptech计算机教育始于1986年，从孟买的一个中心发展到现在全世界52个国家的2449家中心，Aptech经历了一个漫长的发展过程。

　　二、在中国的办学模式比较

　　在中国，这一双巨擘所走的道路不尽相同。NIIT早在1997年就以独资的形式在上海设立了独资培训中心。Aptech驻华办事处则开展了长达1年的调研，最终决定同谙熟本地市场的北大青鸟联手，组成合资公司，用合资的形式对抗独资的NIIT，Aptech引进最先进的技术，北大青鸟提供本地化经验。Aptech显然想在速度上占得上风。
　　NIIT起先一直坚持自办培训中心，但发现自己速度太慢后，也采取了特许经营的模式，在每一个区域选择一个总代理，然后再由它向下发展。 　　两家企业还要把连锁开到大学里，今年4月，NIIT与首都师范大学组建了全国第一家高等非学历教育软件学院。Aptech与多家高等院校的洽谈也紧锣密鼓地进行，据说，届时毕业的学生将既获得Aptech的ACCP证书，又得到大学学历。

　　三、课程特点比较

　　NIIT推出的CNIIT课程是一种全新的培训模式。它要求学员用一年全日制时间学完所有课程，快速成长，所学计算机专业课课时超出大学本科四年学生所学的专业课课时；更为重要的是，它的课程设计来源于每年世界各大软件公司反馈出来的技能需求，年年更新，时时针对市场，学成后学员可以掌握世界先进的电子商务和因特网技术，并享有职业安置服务。学生不需计算机专业背景，也没有年龄限制，目标人群主要是高中、高校学生和IT从业人员，计划在一年时间内即2003年输送出一万名IT人才。

　　ACCP全球同步的课程采纳了国际最新的课程设置，使它能够满足IT行业不断发展的需求，课程内容和讲授的方式在全球52个国家的培训中心里是相同的，这确保了学员都是世界IT大家庭中的一员。而且，100余名国内专家针对市场需求、面向IT企业，将ACCP课程进行深入细致的本土化，既保持原有课程系统性、实用性强和标准化的特色，又符合国内对软件人才更高更全的要求。
　　ACCP 2002是Aptech最新的职业教育课程体系，它的独特之处在于每年都要根据技术的发展进行课程的更新，在前一学年注册学习的学员有机会对本年的新课程进行转换学习。

　　四、课程更新模式比较

　　NIIT：
　　通过一整套机制使其教材更新：
　　1、根据用当前技术开发软件的经验， NIIT的教育R&D 组确定最新技术并编写合适的教材。
　　2、NIIT教材开发组和业界老总一起讨论公司需要改进和增加的知识领域。
　　3、R&D 组所制定的新的学习方式将发生重大变化，从课堂讲解到基于技术的培训和在因特网上学习 。
　　4、结合所有业务优势, NIIT 通过因特网把学生引入到新技术的变化中来。
　　5、与全球软件业合作对于不断更新教材内容也非常关键：NIIT能够预知课程的变化因为它的全球领袖级合作伙伴如Microsoft, Red Hat, Oracle, Computer Assoicates和CITRIX 会让它访问尚在开发中的产品的信息和材料。同时，合作伙伴还帮助 NIIT 向全球发展。例如， NIIT 向教育多媒体业务发展，其产品商标可用美国的NETg。今天， NIIT 创建了其自己的多媒体教育软件品牌并通过NETg.销往全世界。 　　ACCP:
　　在确定ACCP课程体系之前，Aptech在IT领域专家和一些非IT公司中进行了广泛的行业调查以了解他们在目前和将来的工作中会用到的数据库系统、前端开发工具和软件包等。基于这个调查的结果，Aptech设计了课程体系的各个模块，同时也对每个模块的课程覆盖的深度进行了大量的调查研究。

　　每个模块的覆盖面和学时由一些行业专家来确认，在得到他们的反馈和建议之后，Aptech的设计团队就在Aptech的课程体系规范的基础上开始开发各个模块。开发完成的课程还要被Aptech公司的技术和学术顾问团最后确认，顾问团由行业和学术领域中杰出的专家组成。

　　五、教学方法比较

　　NIIT:
　　NIIT采用独特的培训方法，即用基于榜样的学习方法（MCLA方法）来进行教学。MCLA是在专家引导下的独立解决实际问题的科学学习方法。

　　整个学习是由许多小的教学循环组成。每个教学循环中首先是提出一个由IT行业或工业界提出的实际问题，然后由专家（也就是教师）系统地用他的推理和计划编制的方法来解决这个问题。然后对学生提出类似的另一个实际问题，学生可以参照专家的方法来解决问题。这是在专家指导下的实践。

　　最后学生必须将所有这些知识综合地用到解决一个新的实际问题上，而且由学生自己独立完成。这就是无指导下的实践。学生独立解决实际问题的能力就是这样培养出来的 　　ACCP:
　　科学的多模式教学法：ACCP每一阶段的课程，都分为理论、上机、在线培训和指导学习四个步骤，使理论充分联系实际，注重培养学员的学习能力和运用实用技能解决问题的能力， 使之更能适应IT行业因技术飞速更新所带来的挑战。

　　实用的职业素质教育：除了IT职业技能以外，ACCP还提供专门的沟通、求职技巧等职业素质培训，使学员毕业后能从容应对职场风浪。

　　六、相关网站
　　有兴趣的朋友可以到相关的网站了解各地培训中心的资料和联系方式，以及咨询开课等事宜。

　　ACCP:
　　http://www.accp.com.cn
　　http://www.jb-aptech.com.cn/accp/jianjie.htm

　　NIIT:
　　http://www.niit.com.cn

（全文完）