4. A。问题句说“早年大量的听力练习是儿童成功地学习母语的一个原因。”。利用答案线索词:the first years of life。于是我们很快在第2段的第2句中发现相关句。该句说“早年学习母语的时间是最有益的。”。接下来的一句突出的说明了儿童期听力练习的形式。所以判断该问题句的说法“正确”。
5. B。问题句说“儿童学习母语的优势是可以常年上私人辅导课。”。借助常识判断该句的说法不正确。利用答案线索词:all the year round。于是我们很快在第3段的第1句中发现直接相关句。比较原句和问题句的结构,发现不同之处在于“as it were”的结构。当心:部分结构的差异往往是设置了陷阱。 实际上,as it were的含义是“仿佛是”。所以原文说“仿佛是”,而问题句说“是”,所以判断问题句“不正确”。
6. A。问题句说“手势和面部表情可能会对儿童掌握母语有帮助。”。利用答案线索词:Gestures and facial expressions。于是我们很快在第3段的第2句中发现直接相关句。该句说“儿童学习母语的另一个优势是可以接触各种情景的母语,而且母语中还伴随了正确的手势和面部表情。”。可见原句的说法与问题句一致,所以判断问题句“正确”。
7. C。问题句说“就语言教学而言,教师与学生的亲密关系比学生接受的专门培训更重要。”。利用答案线索词:teachers。文章的最后一段提到了“教师”,但只是说“教师与学生的关系是亲密的”,而问题句的说法并不与原文矛盾,所以判断该问题句“没提到”。
第三部分:概括大意与完成句子 (每题1分,共8分)
阅读下面这篇短文,短文后有2项测试任务:(1)1---4 题要求从所给的6个选项中为第2--5 段每段选择1个正确的小标题;(2)第5--8题要求从所给的6个选项中选择4个正确的选项,分别完成每个句子。请将答案涂在答题卡相应的位置上。
概括大意题解题思路:
1. 如果段首句和或段尾句是观点句,可借助段首句和或段尾句的句意判断答案;
2. 借助段落中反复出现的核心词/核心结构判断答案;
3. 如果段落中有举例的内容,可参考举例内容判断答案;
4. 注意段落中出现的观点句(观点句中有时出现这样的一些结构: to sum up (adv.总之, 总而言之); in a word (adv.总之), in conclusion (adv.最后, 总之)等或内容上提到“..研究发现..”, “.某某研究者发现..”),转折句(往往句子中出现“but, however, although, though, nevertheless”等词),因为这些句子可能就是段落的中心句,可参考这些句子句意
判断答案。
Hurricanes (龙卷风)
1.A.该段中names反复出现,所以names是文章中的核心词,借助段首句和段未句的句意判断答案为A。
2.F.除了选项F以外,其余选项中的核心词(如:harness, forecast, store, satellite)在文章中均没有出现。
3.D.该段落中“能量”一词频繁出现,所以该词是该段的中心词,借助此可以判断答案为D和B为可能答案。再借助段首句和段未句的句意判断答案为D。
4.C.段首句中就出现了“困难,预测”,所以被选项中C和E可能是答案选项,而E中的“卫星”在该段落中根本没有出现,所以判断C是答案。
5.C.依靠原文(利用(male,female) names作为答案线索词)中第一段的最后一句判断答案为C(与性别有关)。
6.A.该题可直接借助搭配句意判断答案。也可借助原文(satellite作为答案线索词:第6段第2句)确认答案。
The biggest advance in early detection is continuous watch from weather satellites. With these, we can see the storms form and track them fully, from birth to death.
7.E.可直接借助搭配句意确认答案范围为E和F。可以先把这道题放一放。
8.F.借助原文中的(scientist和predict作为答案线索词)第3句确认答案为F。这样第7题的答案就为E。