2007成人高考专升本政治预测题三

      
                  　　二、辨析
                  　　41.[解析]本题考查的是毛泽东思想产生的社会历史条件。毛泽东思想的形成和发展不是中国革命斗争史自发的产物，而是马克思主义同中国革命具体实践相结合的产物。考生可以从毛泽东思想形成的历史背景、实践源泉、物质基础、理论条件等方面回答。
                  　　[答案]错误。毛泽东思想的产生和形成决不是偶然的，有其社会历史条件。
                  　　（1）20世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的历史背景。
                  　　（2）近代中国社会和民族民主革命的实践是毛泽东思想产生的肥沃土壤和丰富源泉。
                  　　（3）新的社会生产力的增长和中国工人运动的发展，是毛泽东思想产生和形成的物质基础。
                  　　（4）新文化运动的兴起和马克思主义在中国的传播，是毛泽东思想产生和形成的思想理论条件。
                  　　可见，毛泽东思想的产生和形成不是中国革命斗争史中自发的产物，而是马克思主义同中国革命具体实践相结合的产物。
                  　　42.[解析]本题考查的是对“三个有利于”标准的理解。“三个有利于”标准本身是以坚持社会主义为前提的，它本身是社会主义的而不是实用主义的，考生应该能够理解这点。
                  　　[答案）错误。这是对“三个有利于”标准的误解。
                  　　（]）“三个有利于”标准是邓小平针对改革开放中出现的凡事都要首先问一同是姓“社”还是姓“资”的“左”倾思潮提出来的，是针对当时人们在改革开放中由于受“左”的思想的束缚而迈不开步子的状况提出来的。明确提出判断改革开放是非、得失、成败的三条根本标准，就不要把那些既可以为资本主义服务又可以为社会主义服务的东西，错误地加以排斥。
                  　　（2）坚持“三个有利于”标准是以建设我国的社会主义为首要前提。因此，“三个有利于”标准本身是以坚持社会主义为前提的，它本身就是社会主义的，而不是实用主义的。实际上，凡是符合“三个有利于”标准的，都是为社会主义所允许的，也是为人民群众所欢迎的。
                  　　三、简答题
                  　　43.[解析]本题考查的是历史唯物主义部分人民群众是历史创造者的原理。人民群众是历史创造者的原理即群众史观。考生在回答该题时应从唯物主义群众史观与唯心主义英雄史观的分歧，人民群众的概念以及人民群众是历史创造者的主要表现等方面做答。
                  　　[答案]（1）历史唯物主义关于人民群众是社会历史的主体和创造者的观点，又称为群众史观；历史唯心主义认为历史是英雄人物创造的，又称英雄史观。主张人民群众创造历史与主张英雄人物创造历史，是唯物史观和唯心史观的根本分歧之一。
                  　　（2）人民群众是指推动历史向前发展的绝大多数社会成员的总和。其中作为生产力主导要素的劳动者，在任何时候都是人民群众的主体。
                  　　（3）人民群众是历史的创造者，主要表现在：
                  　　第一。人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众创造了社会鞍以存在和发展的物质生活资料，改进了生产技术和劳动工具，开发了劳动对象，推动了生产力的发展，从而也推动厂生产方式和整个社会的发展。
                  　　第二，人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生产活动为精神生产提供丁必要的物质手段、物质件和物质设施；人民群众的实践活动是创造一切精神财富的源泉；人民群众还直接参加了精神财富的创造活动。
                  　　第三，人民群众是实现社会变革的决定力量。人民群众是社会革命和社会改革的主体。无论是同—。社会形态的量变，还是社会形态的向前飞跃或质变，都需要通过人民群众参与的改革和革命才能实现。
                  　　44.[解析]本题考查的是毛泽东关于新民主主义革命的理论。新民主主义革命理论是毛泽东思想的重要组成部分，有着丰富的内容。包括新民主主义革命总路线和革命纲领、新民主主义革命的三大法宝、革命道路等一系列内容。考生回答时应进行适当的归纳总结。
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                  　　[答案]新民主主义革命理论是毛泽东思想的重要组成部分，其主要内容包括如下几个方面：
                  　　（1）指出新民主主义革命是由无产阶级领导的反帝反封建的民主革命，其前途是建立新民主主义社会，并进而向社会主义转变。
                  　　（2）科学地把中国资产阶级区分为大资产阶级（即买办资产阶级、官僚资产阶级）和民族资产阶级两部分。指出大资产阶级是革命的对象，民族资产阶级是革命的动力之一。指出民族资产阶级具有革命性和动摇性的双重特性，大资产阶级在一定时期可以参加革命的统一战线。由此确立了中国共产党在不同时期对资产阶级的政策和策略。
                  　　（3）科学地分析了农民阶级的各个阶层，指出农民是中国革命的主力军和无产阶级最可靠的同盟军，明确了工农联盟的重要思想。
                  　　（4）阐明了无产阶级及其政党领导的武装斗争是中国革命的主要形式，土地革命是中国革命的主要内容，农村根据地是中国革命的战略基地，以农村包围城市、武装夺取政权是中国革命胜利的惟一正确的道路。
                  　　（5）阐明了统一战线、武装斗争和党的建设是中国革命取得胜利的三个主要法宝及其相互关系。
                  　　45.[解析）本题考查的是社会主义市场经济体制及其基本特征。建立社会主义市场经济体制是我国经济体制改革的目标。党的十四大对此有详细论述，相信考生并不陌生。本题属于容易题，考生只需回忆教材中相关内容按照要求回答即可。
                  　　[答案]（1）社会主义市场经济体制是在社会主义国家宏观调控下，使市场在资源配置方面起基础性作用的经济体制。
                  　　（2）社会主义市场经济具有市场经济的一般特征，即经济关系市场化，企业行为自主化，宏观调控间接化，经营管理法制化，保障制度社会化等。
                  　　（3）社会主义市场经济同社会主义的基本经济政治制度、社会主义精神文明结合在一起，从而使我国社会主义市场经济体制，具有独特的特征。这些特征是：
                  　　第一，在所有制结构上。以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务；各类不同的企业都进入市场，国有大中型企业在市场运行中发挥主导作用。
                  　　第二，在分配制度上，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度。把按劳分配和按生产要素分配结合起来，既合理拉开收入差距，又防止两极分化，并逐步实现共同富裕。
                  　　第三，在宏观调控上，有着由社会主义基本制度决定的优越性，能够把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，把市场调节和宏观调控结合起来。
                  　　四、论述题
                  　　46. 
                  [解析]本题考查的是马克思主义哲学原理部分主观能动性和客观规律性的关系原理及实践意义。考生在回答原理部分时应紧扣教材内容分析，在回答实践意义时紧密结合我国现代化建设实践做答并可以适当发挥。
                  　　[答案]（1）主观能动性是指人们在实践基础上能动地认识世界和改造世界的能力和作用。能动地认识世界是指人们对客观世界的反映是一个透过现象揭示本质的建构和创造过程；能动地改造世界是指人们通过实践按照自己的尺度去安排原来的事物。客观规律性是指事物内部所固有的本质的、必然的、稳定的联系，其存在和作用不依人的主观意志为转移。
                  　　（2）主观能动性和客观规律性之间是辩证的关系。
                  　　①遵循客观规律是正确发挥主观能动性的前提。要正确地认识世界和成功地改造世界，就必须使主观认识和实践符合客观规律。否则，不仅不能正确地认识世界和有效地改造世界，还会受到客观规律的严厉惩罚。
                  　　②在实践中充分发挥主观能动性，才能正确地认识世界和成功地改造世界。总之，遵循客观规律和发挥主观能动性，是一个辩证统一的过程。
                  　　（3）主观能动性和客观规律性的辩证关系原理，对于我国社会主义现代化建设事业具有重大指导意义。
                  　　①社会主义现代化建设必须符合客观规律，做到科学决策，科学实践，才能减少盲目性，避免不必要的损失。
                  　　②必须充分发挥主观能动性，敢于在实践中探索和试验，才能掌握社会主义现代化建设的规律，指导社会主义建设胜利发展。
                  　　③在社会主义现代化建设中，必须把科学的求实态度和高度的革命精神结合起来，既要反对无视客观规律、片面强调发挥主观能动性的唯意志论，又要避免片面强调尊重客观规律、忽视发挥主观能动性的宿命论和懒汉懦夫思想。