湖北省2008年自考福利经济学考试大纲

　　第十章  资源、环境与可持续发展

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习，学生应该掌握当今严峻的资源与环境形势；掌握可持续发展是解决环境恶化和资源短缺的有效途径；掌握保护环境的对策。

　　要求学生能够了解可持续发展的对策。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）资源、环境的开发利用与可持续发展（重点）

　　识记：可持续发展、三次浪潮。

　　理解：资源、环境与经济的关系；经济盲目扩张对资源和环境的影响；理解可持续发展下的资源利用；理解可持续发展下的环境保护。

　　应用：利用可持续发展理解我国环境和资源问题。

　　（二）资源与环境形势（次重点）

　　识记：环境和资源现状。

　　理解：我国的能源形势；我国的资源形势；我国的环境状况；我国的食品安全问题。

　　应用：针对我国环境和资源状况应该采取的对策。

　　（三）资源利用和环境保护的战略选择（一般）

　　识记：对环境的影响。

　　理解：我国环境保护和资源利用的战略选择。

　　应用：利用环境和资源的战略选择解决社工实际面对的问题。

　　第十一章  社会保障制度的建立与完善

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习，学生应该掌握社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚等知识；掌握社会保障的特点、原则；掌握我国建立保障制度的措施。

　　要求学生能够利用有关知识分析现实生活中有关保障的问题

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）社会保障概述（重点）

　　识记：社会保障的性质。

　　理解：社会保障的类型；社会保障的作用；社会保障的原则。

　　应用：利用社会保障的作用分析具体的案例。

　　（二）社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚（次重点）

　　识记：社会保险、社会保障、养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、生育保险、社会保险基金、社会福利、社会救助、社会优抚。

　　理解：社会保险与社会保障及其商业保险的关系；我国的养老保险制度难点与热点；完善养老保险的思路；失业保险作用；失业保险的政策思路；医疗保险改革的难点；完善医疗改革的思路；工商保险的问题；工商保险的措施；生育保险特点及其问题；社会保险基金的来源及其管理；社会福利与社会保险的差别；社会福利的分类；社会救助的特点；社会救助的措施；社会优抚的范围。

　　应用：利用相关知识解决案主遇到的有关福利、保险问题。

　　（三）建设具有中国特色的社会保障制度（一般）

　　识记：社会保障制度。

　　理解：建立和完善中国特色社会保障制度应该采取的措施。

　　应用：能够针对某个问题来分析探讨我国的社会保障制度。

　　第三部分  有关说明与实施要求

　　一、考核的能力层次表述

　　本大纲在考核目标中，按照"识记""理解""应用"三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是 ：

　　识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

　　理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

　　应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

　　二、教材

　　1、指定教材：《福利经济学》，郭伟和、孙月平主编，经济管理出版社，2001版。 （暂定）

　　2、推荐教材：《应用福利经济学》，孙月平、刘俊、谭军编著，经济管理出版社，2004年版。

　　三、自学方法指导

　　1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

　　2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

　　3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

　　4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识、培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析的能力，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）之间的逻辑关系。

　　四、对社会助学的要求

　　1、应熟知考试大纲提出的总要求和各章的知识点。

　　2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

　　3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

　　4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

　　5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

　　6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

　　7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

　　8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：

章次	内容	学时
第一章	导论	4
第二章	福利经济学的基础理论	10
第三章	社会经济福利制度	6
第四章	公平与收入分配	8
第五章	贫困与反贫困	8
第六章	教育与卫生	6
第七章	失业与就业	6
第八章	人口控制与人口老龄化	6
第九章	人口流动与城乡统筹	6
第十章	资源、环境与可持续发展	6
第十一章	社会保障制度的建立与完善	6
合计		72

　　五、  关于命题考试的若干规定

　　1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。考试覆盖到章，适当突出重点。

　　2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为20％；"理解"为30％；"应用"为50％。

　　3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难的比例为2：3：3：2

　　4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65％；次重点占25％；一般占10％。

　　5、试题类型一般为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题。

　　6、考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分及格。

　　六、题型示例（样题）

　　（一）单项选择题

　　1920年福利经济学产生，福利经济学之父是（     ）

　　A、庇古   B、帕累托   C、奥肯   D、卡尔多

　　（二）多项选择题

　　我国社会保障的内容有哪些（     ）

　　A、社会保险   B、社会福利   C、社会救助   D、社会优抚  E、商业保险

　　（三）名词解释题

　　基尼系数

　　（四）简答题

　　简要回答什么是福利经济学？

　　（五）论述题

　　论述我国贫困产生的根源，并分析我国消除贫困的方法。

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