湖北省2008年自考发展社会学考试大纲

　　第十一章  可持续发展

　　一、学习目的与要求

　　本章学习的目的在于理解和掌握可持续发展的有关知识，要求掌握可持续发展的涵义和原则，了解世界各国的可持续发展战略的实施情况。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）可持续发展的涵义、理念与原则（重点）

　　识记：可持续发展。

　　理解：可持续发展的必然性与合理性；可持续发展的基本原则。

　　应用：结合实际分析社会可持续发展的必然性与合理性。

　　（二）可持续发展战略的实施（次重点）

　　识记：可持续发展战略。

　　理解：各国实施可持续发展的政策；中国可持续发展战略的实施进展。

　　应用：比较可持续发展模式与其他发展模式的区别。

　　（三）可持续发展的思想渊源与形成（一般）

　　识记：古代朴素的可持续思想

　　理解：现代可持续发展理论产生的背景

　　第十二章  后发现代化

　　一、学习目的与要求

　　本章学习的目的在于理解和掌握后发现代化，要求掌握后发现代化的特点及特征，了解拉美和东亚在现代化进程中的历史教训和经验，并分析比较发展中国家和地区的后发优势和后发劣势。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）后发现代化的特点及特征问题（重点）

　　识记：早发现代化；后发现代化。

　　理解：后发现代化的特点。

　　应用：结合发展中国家的实际分析后发现代化的特殊问题。

　　（二）发展中国家和地区的现代化（次重点）

　　识记：发展中国家和地区。

　　理解：拉丁美洲的现代化存在的问题。

　　应用：东亚现代化发展的有益启示。

　　（三）后发优势与后发劣势（一般）

　　识记：后发效应。

　　理解：后发优势的具体表现；后发劣势的具体表现。

　　应用：发展中国家在发展过程中如何扬长避短、尽量避免后发劣势和发挥后发优势？

　　第十三章  贫困问题

　　一、学习目的与要求

　　本章学习的目的在于掌握贫困问题的有关内容，要求掌握贫困的定义、分类与测量，了解发达国家和发展中国家贫困的特点、原因及反贫措施，了解中国农村和城市贫困的原因及特点。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）贫困的定义、分类与测量（重点）

　　识记：贫困；绝对贫困；相对贫困；贫困发生率。

　　理解：贫困的测量方法；贫困理论。

　　应用：运用有关的贫困理论分析社会实际问题。

　　（二）全球贫困问题（次重点）

　　识记：贫困文化；赤贫；相对剥夺感。

　　理解：发达国家贫困的特点；发展中国家贫困的特点。

　　应用：分析比较发达国家和发展中国家贫困原因及反贫困对策上的不同之处。

　　（三）中国贫困问题（一般）

　　识记：城市新贫困群体。

　　理解：中国农村贫困的原因及特点；中国城市贫困的原因及特点。

　　应用：分析比较中国农村和城市反贫困的对策措施。

　　第十四章  社会问题与社会控制

　　一、学习目的与要求

　　本章学习的目的在于理解和掌握社会问题与社会控制的有关内容，要求了解和掌握社会问题的概念、特征和类型，分析和理解我国转型期的社会问题的表现及成因，了解和分析社会问题的社会控制体系构建问题。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）社会问题概论（重点）

　　识记：社会问题。

　　理解：社会问题的特征；社会问题的类型；社会问题的主要理论。

　　（二）我国转型期的社会问题（次重点）

　　理解：我国转型期社会问题的基本表现；我国转型期社会问题的主要成因。

　　应用：运用所学理论，谈谈如何治理当前我国社会问题？

　　（三）我国转型期的社会控制（一般）

　　识记：社会控制；软控制；硬控制。

　　理解：与市场经济相适应的社会控制体系的主要内容；我国当前社会控制体系的缺陷。

　　应用：结合有关理论，谈谈如何建构我国新型的社会控制体系？

　　三、有关说明与实施要求

　　一、考核的能力层次表述

　　本大纲在考核目标中，按照"识记"、"理解"、"应用"三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

　　识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

　　理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

　　应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

　　二、教材

　　1.指定教材：《发展社会学》，中国社会科学出版社，张琢，马福云主编，2001年版（暂定）

　　推荐教材：《发展社会学》，高等教育出版社，吴忠民，刘祖云主编，2002年版。

　　2.参考教材：《新编发展社会学》，武汉理工大学出版社，周运清主编，2003年版；

　　《发展社会学》，华东师范大学出版社，王义祥主编，2004年版。

　　三、自学方法指导

　　1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

　　2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

　　3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

　　4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

　　四、对社会助学的要求

　　助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时72 学时，其中助学课时分配如下：

章次	内容	学时
第一章	发展社会学概述	4
第二章	发展社会学的主要理论与方法	6
第三章	现代化的进程	4
第四章	发达的经济	4
第五章	社会分化与社会整合	5
第六章	城市化	6
第七章	世俗化	5
第八章	知识化	4
第九章	社会开放	4
第十章	公正	6
第十一章	可持续发展	6
第十二章	后发现代化	6
第十三章	贫困问题	6
第十四章	社会问题与社会控制	6
合 计		72

　　五、关于命题考试的若干规定

　　1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

　　2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为20％，"理解"为30％，"应用"为50％。

　　3、试题难易程序应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。

　　4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

　　5、试题类型一般分为：单项选择题，多项选择题，名词解释题，简答题，论述题，材料分析题。

　　6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

　　六、题型示例

　　（一）单项选择题

　　当代人类社会中的两大主题是（　　）。

　　A、和平与稳定 　B、和平与发展 　C、稳定与发展 　D、合作与发展

　　（二）多项选择题

　　发展中国家和地区的发展战略包括（　　　）。

　　A、工业化战略 　B、经济增长战略　 C、社会发展战略　D、政治发展战略 E、文化发展战略

　　（三）名词解释题

　　社会发展

　　（四）简答题

　　研究发展中国家的发展理论大体经历了哪几次转变？

　　（五）论述题

　　如何化解发展中国家的现代化困境？

　　（六）材料分析题

　　要求结合我国历年城市化水平的数据对我国城市化的现状、特点、问题及趋势等进行分析。（具体数据略）

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