湖北省2008年自考中学政治教学法考试大纲

　　第三章  思想政治学科教学过程论

　　一、学习目的与要求

　　通过本章学习，把握思想政治学科教学过程的本质、学习力、教学方针、教学规律、教学原则等内容，为组织教学过程奠定理论基础。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）重点考核的知识点和目标

　　识记：思想政治学科教学过程、教学规律、教学原则的含义；思想政治学科教学过程的要素。

　　理解：思想政治学科教学过程的本质；思想政治学科教学过程各要素在教学中的地位和作用；思想政治学科教学规律和教学原则内容；理论联系实际是思想政治课教学的基本方针；在思想政治课教学中理论联系实际的内容和方法。

　　（二）次重点考核的知识点和目标

　　识记：学习力的内容；思想政治学科教学的方向性原则、授业与传道相结合原则、从学生实际出发的原则、正面教育与积极疏导原则、师生民主合作原则、课内课外教学活动相结合原则、创新性原则、以鼓励为主的原则的含义。

　　理解：思想政治学科的知行统一规律、灌输与疏导统一的规律、间接经验与直接经验相结合的规律、时代性规律；贯彻思想政治学科教学的方向性原则、授业与传道相结合原则、从学生实际出发的原则、正面教育与积极疏导原则、师生民主合作原则、课内课外教学活动相结合原则、创新性原则、以鼓励为主的原则的意义。

　　（三）一般考核的知识点和目标

　　识记：学生学习力的组成；学生非智力因素和智力因素的构成；

　　理解：学生非智力因素和智力因素的作用；学生智力因素和非智力因素互相促进增进学生的学习力。

　　第四章  思想政治学科教法论

　　一、学习目的与要求

　　通过本章学习，了解思想政治学科教学的组织形式、教法、教学模式、教学准备工作、说课等内容，并能够将相关教学理论运用于教学实践。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）重点考核的知识点和目标

　　识记：教学组织形式及其种类；课堂教学的含义；课型的含义及分类；思想政治学科课外活动的含义；教学方法及其分类；教学模式的含义；多媒体教学的含义；教学准备工作的内容；制定教学工作计划的准备工作；教学工作计划的内容；教师备课要抓好的几个环节；教案的种类、格式、内容。

　　理解：课堂教学是思想政治课的基本教学组织形式；课堂教学的主要类型和基本环节；思想政治课课外活动的的主要形式和方法；思想政治课课外活动的原则；教学模式的特点；启发式教学模式的含义；启发式教学与启发式教学方法的关系；启发式教学的特征；思想政治课常用的教学方法；思想政治学科多媒体课件的制作程序和多媒体课件的开发原则；教学最优化的含义和标准；说课的含义和内容。

　　应用：课堂教学和课外活动的设计；思想政治课常见的教学方法、教学模式在思想政治课教学中的应用；教案主要内容的设计；进行说课设计。

　　（二）次重点考核的知识点和目标

　　识记：发现式教学法的含义、教学程序和特征；案例教学法的含义、教学程序和特征；情感教学模式的含义、建构和特征；

　　理解：思想政治课课外活动的作用；思想政治课课外活动与活动课的关系；思想政治学科常用的教学模式；多媒体在思想政治学科教学中的作用；课堂教学最优化的原则；优化思想政治课教学内容和教学过程的途径。

　　应用：多媒体课件的制作。

　　（三）一般考核的知识点和目标

　　理解：陶行之"教学做合一"教学法；探索式训练教学模式。

　　第五章  思想政治学科教学艺术论

　　一、学习目的与要求

　　通过本章学习，明确教学是一门艺术，了解教学艺术的本质、功能，教学艺术风格及其形成过程与要求；掌握并能够运用思想政治课备课、组织教学、导入、讲课、教学启发、讲概念、提问、举例、板书、激励、节奏调节、幽默、结尾、考试命题等方面的教学艺术。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）重点考核的知识点和目标

　　识记：教学艺术和教学艺术风格的含义。

　　理解：教学是一门艺术；教学艺术的本质、功能；教学艺术与教学科学的关系；教学艺术风格及其特征；思想政治课备课、组织教学、导入、讲课、教学启发、讲概念、提问、举例、板书、激励、节奏调节、幽默、结尾、考试命题等的基本要求和主要方法。

　　应用：教学艺术风格的形成；进行导入、讲课、教学启发、讲概念、提问、举例、板书、结尾、考试命题等方面的的设计。

　　（二）次重点考核的知识点和目标

　　识记：偶发事件的类型；组织教学、激励、节奏调节的含义。

　　理解：思想政治课组织教学、激励、节奏调节、幽默等方面的基本要求和主要方法。

　　第六章  思想政治学科学法论

　　一、学习目的与要求

　　通过本章学习，了解基本的思想政治课学习指导理论，明确指导学生学习思想政治课的主要措施，把握思想政治课学习的基本策略和主要方法，能够对学生进行思想政治课的学习指导。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）重点考核的知识点和目标

　　识记：学习指导和思想政治课学习指导的含义；学习类型的划分；

　　理解：加强学习指导的意义；指导学生学习的形式；指导学生学习思想政治课的主要措施；思想政治课的主要学习策略；思想政治课指导学习的主要方法；计划法、听课法、记忆法、质疑法、温故知新法、研究性学习法、合作性学习法、自学法、快乐学习法、应用法等学习方法的要求和操作方法。

　　应用：进行相关学习方法的指导。

　　（二）次重点考核的知识点和目标

　　识记：终身学习的含义和构思和建立终身学习体系的路径；研究性学习和合作性学习的含义。

　　理解：新的学习观念；终身学习的特征；研究性学习的特点；实施研究性学习的目的；合作性学习的特点。

　　（三）一般考核的知识点和目标

　　识记：创造思维的含义和特征；记忆的含义及其三个基本过程；思维的含义。

　　理解：学习态度及其重要性；积极学习态度形成的途径；培养和发展学习兴趣的方法；学习动力的类型；勤奋学习的要求；提高学生创造思维能力的策略；学习上竞争的主要体现；教师帮助学生在做中学的主要途径；注意力分配的策略；记忆的策略；融会贯通的联系策略；解决问题的策略；思维调控的策略。

　　第七章  思想政治学科评价论

　　一、学习目的与要求

　　通过本章学习，了解教学评价的一般理论和素质教育评价体系的基本特点；思想政治学科教学评价的形式和方法；明确听课、评课、考试的相关要求和做法。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）重点考核的知识点和目标

　　识记：教学评价的概念和对象；评课的含义。

　　理解：教学评价的分类；当前教学评价中存在的主要问题；素质教育评价体系的特点；思想政治学科教学评价的形式和方法；听课的目的、准备、要点以及要注意的问题；评课的原则和标准；思想政治课考试的意义、类别、目标和方式；思想政治课考试命题的原则；思想政治课考试分析的内容。

　　应用：思想政治学科教学评价形式和方法的运用；进行听课和评课；设计思想政治课试题；进行思想政治课考试分析。

　　（二）次重点考核的知识点和目标

　　理解：研讨评价法、专题作业评价法、观察评价法、知行综合评价法等学生评价方法的含义和操作方法；思想政治课复习的意义和形式；总复习的基本要求；选择考试材料的原则。

　　应用：学生评价方法的运用；组织复习。

　　第八章  思想政治学科教师论

　　一、学习目的与要求

　　通过本章学习，了解教师的专业地位、社会作用，以及教师职业的特点；认识思想政治学科教师的价值观、学生观；明确思想政治教师应该具备的基本素质，从而为树立崇高职业理想，成为合格思想政治教师奠定基础。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）重点考核的知识点和目标

　　识记：教师和教师专业化的含义；教师职业的专业化历史。

　　理解：教师职业专业化的特征；思想政治教师素质的内容、表现。

　　应用：思想政治教师基本素质的养成。

　　（二）次重点考核的知识点和目标

　　理解：教师职业的社会作用；教师职业的特点。思想政治学科对学生个体发展的价值；思想政治学科的社会价值。

　　（三）一般考核的知识点和目标

　　识记：教师和思想政治教师的学生观的含义

　　理解：当代中学生的思想政治道德状况及其成因；促进中学生的思想政治道德发展的对策。

　　应用：开展对中学生的思想政治道德教育。