湖北省2008年自考科学思维方法论考试大纲

湖北省高等教育自学考试大纲

　　课程名称：科学思维方法论 课程代号：0483

　　一、本课程的性质及设置目的

　　1、本课程的性质、地位和任务

　　科学思维方法论主要研究科学思维活动的基本方法、原则及规律。该课程是思想政治教育专业本科段的专业基础课。设置本课程的目的，主要是使本专业考生通过学习该课程，系统掌握科学思维方法论的基本知识、基本原理以及科学思维的本质与基本方法，培养思维的敏捷性和创造性，从而提高思维能力和实际策划能力。

　　2、本课程的基本要求

　　学习本课程，应系统了解科学思维方法论的基本理论；熟练掌握的解题思维、创造性思维、批判性思维、归纳思维、演绎思维、溯因思维、次协调思维、系统思维和辩证思维等各种思维方法的实质、模式和原则；要注意认真思考课后练习题，运用所学知识正确分析和解答科学思维中的实例。

　　3、本课程与相关课程的联系

　　本课程涉及思政专业专科段普通逻辑学课程的基本知识和基本原理，因此，学习本课程，要注意运用逻辑学的知识和方法。

　　二、本课程内容与考核目标

　　第一章 绪 论

　　（一）学习目的与要求

　　掌握思维活动的一般要素，理解思维的一般特征。

　　（二）课程内容

　　第一节 思维及其要素

　　第二节 思维的特征

　　（三）考核知识点

　　1、思维及其要素

　　2、思维的特征

　　（四）考核要求

　　（1）识记：思维活动所包括的一般要素。

　　（2）领会：思维的概括性、间接性、符号性、对象性等特征。

　　第二章 解题思维

　　（一）学习目的与要求

　　重点掌握发现问题的一般途径和方法，解决问题的一般方法论原则以及提高解题效果的途径；了解问题的分类和解题方法的分类。

　　（二）课程内容

　　第一节 问题的特征与功能

　　一、问题的特征

　　二、问题的功能

　　第二节 发现问题的途径与方法

　　一、发现问题的途径

　　二、发现问题的方法

　　第三节 解决问题的一般模式与方法

　　一、解决问题的一般模式

　　二、解决问题的方法

　　第四节 提高解题效果的途径

　　一、恰当地陈述问题

　　二、恰当地限定问题

　　三、及时地转移问题

　　（三）考核知识点

　　1、问题的特征与功能

　　2、发现问题的途径与方法

　　3、解决问题的一般方法

　　4、提高解题效果的途径

　　（四）考核要求

　　1、问题的特征与功能

　　（1）识记：问题的特征。

　　（2）领会：问题的功能。

　　2、发现问题的途径与方法

　　（1）识记：发现问题的常用方法。

　　（2）领会：发现问题的一般途径。

　　3、解决问题的一般方法

　　（1）识记：解决问题的常用方法。

　　（2）领会：解决问题的一般原则。

　　4、提高解题效果的途径

　　（1）提高解题效果的途径。

　　第三章 创造性思维

　　（一）学习目的与要求

　　重点掌握：发散思维的实质、特征、方法与基本原则，视角转换思维的方法与基本功能，创造性思维的一般原则；了解想象思维的特点与功能；理解创造性思维的辅助条件。

　　（二）课程内容

　　第一节 发散思维的一般特征

　　一、发散思维的含义

　　二、发散思维的特征

　　第二节 发散求异的常用方法与基本原则

　　一、发散求异的常用方法

　　二、发散求异的基本原则

　　第三节 视角转换的特点、功能与方法

　　一、视角转换的特点

　　二、视角转换的功能

　　三、视角转换的方法

　　第四节 想象的特点、功能与类型

　　一、想象的特点

　　二、想象的功能

　　三、想象的类型

　　第五节 创造性思维的一般原则与辅助条件

　　一、创造性思维的一般原则

　　二、创造性思维的辅助条件

　　（三）考核知识点

　　1、发散思维的一般特征

　　2、发散求异的常用方法与基本原则

　　3、视角转换的特点、功能与方法

　　4、想象的特点、功能与类型

　　5、创造性思维的一般原则与辅助条件

　　（四）考核要求

　　1、发散思维的一般特征

　　（1）识记：发散求异的常用方法

　　（2）领会：发散思维的实质

　　2、发散求异的常用方法与基本原则

　　（1）识记：发散求异的常用方法

　　（2）领会：发散求异的基本原则

　　3、视角转换的特点、功能与方法

　　（1）识记：视角转换的特点。

　　（2）领会：视角转换的基本功能。

　　（3）综合应用：视角转换的方法。

　　4、想象的特点、功能与类型

　　（1）识记：想象的特点与类型

　　（2）领会：想象的功能

　　5、创造性思维的一般原则与辅助条件

　　（1）领会：创造性思维的辅助条件

　　（2）综合应用：创造性思维的一般原则。