自考生应如何摆脱成见冲破自我

　　上一篇大林的文章中，大林提到自己处于半失业状态，没想到没过多久，大林就忙得跟陀螺一样，俨然不允许我有半失业的状态了。由于感情上有些失意，大林便开始了全身心投入工作的状态，从面试到复试到工作，用了三天的时间，创造了自己的一个记录。进入公司后，发现自己有点像临危受命的大将，要开始一场极其艰难的堡垒战，于是大林欣然接受挑战，于是北京的街头出现了大林做市场调研工作的身影，终于发现了一个可以推广公司品牌的项目，所以这段时间忙碌于该项目的品牌运营方案写作中。

　　今天早上在车里看书，发现一句美国爱默生的话“野草是什么？一株优点尚未被发掘的植物。”挺不错的句子，于是大林的这篇自考励志文章便是由此获得灵感而铺述开来。亲爱的自考生，你知道吗？许多改变历史的伟大人物都曾被人当作毫不起眼的野草，让我们再来重温以下常听到的故事：

　　爱因斯坦小时候，老师对他说“你永远也不会有什么出息的。”

　　生物学家达尔文的成绩也好不到哪里去，他的父亲更是气得对他说“家人的脸都被你丢光了。”

　　印度圣雄甘地小时候又矮、又瘦、又弱、又丑，还害怕蛇、鬼和黑暗。

　　诸如此类的事例，当然大林也可以举出国内不少事例，但我想说的是，不论国内和国外，许多伟大的人物在成功之前都经历过拒绝、否定和嘲笑。反思我们伟大的自考生，不也可能会经历拒绝、否定和嘲笑吗？

　　大林想起有不少自考生在加我QQ之后，说的话里总有问道“大林，你也是自考生吗？”我非常肯定地说“是的，我是自考生大林。”我们中的大多数人想改造这个世界和改变其他人，却罕有人想改变自己。

　　美国作家史密斯一针见血地指出：你就是现在的你，因为这是你心甘情愿的，如果你想有所不同，自然会从现在开始力图改变。

　　亲爱的自考兄弟姐妹们，今天你能为自己做些改变吗？去做一些你计划已久却迟迟无法做到的事吗？你不妨花一点时间想想，有哪些是你过去紧抓不放的东西，现在你愿意松手放下了吗？你希望你的生命有什么改变吗？你真愿意这样做吗？那么，为何你还不开始呢？

　　我们自考生前面有两条这样的道路：要不，保留旧习，把生活搞垮；要不，下定决心改变，迎向翻新的困难历程，开始另一个“崭新的你”。

　　在我们一生当中，经常会听到有人告诉我们“你做不到”，再诸如“自考生没有能力做这样的事”“自考生能做啥啊”之类的话，听着都会恶心死你，当然他们告诉我们要“实际一点”的时候，，常会引发内在的恐惧与不安，使我们害怕尝试冒险自我设限，生活也变得只是千篇一律，原地踏步。

　　事实上，“你做不到”并不是真的。除非你确实试过，否则没有人能肯定地说“不可能”，因为“没有任何人知道”。

　　在大林看来，生活中没有什么比克服别人口中“办不到”的事情更过瘾的事了。

　　亲爱的自考生，请去看看说我们“办不到”之类的人，他们是否有伟大的成就？是否用于突破障碍，或是活出自己的梦想？大林想他们也做得不咋得，对不对？这些人连自己都做不好，又怎么能教你怎么做？

　　记住，你得在没有人相信的时候，对自己深信不疑，一旦你退缩，就永远踏不出成功的脚步！

　　我们都被“洗过脑”，划地自限，我们的潜力是无限的，有限的只是给我们洗脑的人以及自己限制自己的人。

　　再回过头来说说我们自考生，大林觉得大多数自考生可能都“罹患”彼得·潘症候群，下面是一些常见的“症状”：

　　“是谁在这里摆石头的，害我踢到！”仿佛是说：这石头怎么不长眼？

　　“我会被他（她）气死！”意味着：我的情绪由别人所控制。

　　“我不得不如此。”意思是迫于环境或他人。

　　“要是某人、某事……”又是外力控制了我。

　　是不是很幼稚？也很可笑？

　　我们继续来谈谈我们的自学考试，它属于教育文凭考试的一种，这是无可争议的，但对于教育这个词，不知大家有何解释，教育这个词源自拉丁文的educate，意思是发掘。遗憾的是，我们并没有真正了解教育的真谛，去发掘孩子的天赋，反而是一味地打击压制。就拿我们国内教育来说，现在的孩子被捏成一个个几乎一样的模样，背那些一代又一代人背过的历史知识，记那些一代又一代人记过的数理化公式，做那些一代又一代人做过的题海。到头来怎么样呢？更多地是扼杀了学生的创意灵感和创造能力。有时真想把现今教育制度的始作俑者抓来暴打一顿，以告诫那些被教育扼杀的人。

　　现今的学校教育往往只提供一种消极的学习经验，因而在一连串的考试下来，他们只学到失败和挫折。更糟糕的是，他们失去了信心。

　　谁晓得有多少天才被学校埋没掉了！这狗日的教育制度！

　　从小到大，常有许多声音随时左右着你，“要用功读书”、“ 成天玩乐，没有出息”、“去做点正经事”、“念医科才有前途”、“该结婚了”、“你不应该辞职”…于是你一生都在忙碌于满足别人的期待，而忘了为自己活。